Leerlingen begeleiding

Teams

Het Fioretti College is een grote school. Om de school voor leerlingen en leraren overzichtelijk te houden, werken alle medewerkers in teams. Een team wordt gevormd door een groep leraren die samen verantwoordelijk zijn voor een groep leerlingen. Deze leraren geven bijna al hun lessen aan deze leerlingen en sommige leraren geven meerdere vakken aan dezelfde klas. Op die manier leren leraren en leerlingen elkaar snel kennen. Een leerling kan rekenen op een goede begeleiding en een gevoel van veiligheid en herkenbaarheid. 

Mentoren

Elke klas heeft zijn eigen mentor. Voor de leerlingen en hun ouders/verzorgers is de mentor het belangrijkste aanspreekpunt op school. Deze besteedt speciale aandacht aan de leerlingen en kent elke leerling afzonderlijk. In leerjaar 1, 2 en 3 ontmoet de mentor zijn leerlingen tijdens één lesuur per week. Dat noemen we de mentorles. De mentor geeft ook les in één of meerdere vakken aan de klas die hij begeleidt. Tijdens het schooljaar spreekt de mentor de leerlingen op afspraak tijdens het coachingsuur. De informatie die van belang is voor de ondersteuning van de leerling wordt bijgehouden in het leerlingvolgsysteem Magister. Na een jaar draagt de mentor deze informatie over aan de nieuwe mentor, zodat die goed geïnformeerd is. Zo ontstaat er een doorlopende ondersteuningslijn naast de doorlopende leerlijn. 

Dagdienst

Het Fioretti College heeft een Dagdienst. De Dagdienst is centraal in het gebouw gevestigd. Twee vaste medewerkers zorgen voor de dagelijkse opvang van de leerlingen. De dagdienst zorgt voor de eerste opvang van de leerling, wanneer deze niet in de les kan zijn. Denk hierbij aan te laat op school, zich niet lekker voelen, een time out nodig hebben of verwijderd zijn uit de les. De aanwezige medewerker luistert naar de leerling, maakt notities in Magister en koppelt die terug aan de mentor. De leerling blijft tot de volgende les zelfstandig werken bij de Dagdienst onder toezicht van de medewerker. 

Conciërges en toezichthouders

De leerlingen moeten zich ook buiten de les prettig en veilig voelen. Buiten de les spelen de conciërges en toezichthouders daarbij een belangrijke rol. Zij weten alles van de dagelijkse gang van zaken en helpen de leerlingen wanneer zij een probleem hebben of iets kwijt zijn. Bovendien verwijzen ze de leerlingen door wanneer zij iemand willen spreken. Ook houden de conciërges binnen en buiten toezicht en zorgen ze er samen met de leerlingen voor dat iedereen op een prettige manier kan pauzeren. 

Team Ondersteuning Fioretti 

Op het Fioretti College is een ondersteuningsteam aanwezig: Team Ondersteuning Fioretti (TOF). In dit team zijn medewerkers uit verschillende disciplines werkzaam, zoals de ondersteuningscoördinatoren, de gedragswetenschappers, de ondersteuningsconsulent, medewerkers van het samenwerkingsverband, de leerplichtambtenaar, een jeugdprofessionals van Sociaal Werk Meierijstad, jongerenmedewerkers en de jeugdarts vanuit de GGD. In het ondersteuningsteam worden leerlingen en leraren besproken die aangemeld worden door bijvoorbeeld de mentor of teamleider. Het gaat om leerlingen en leraren die extra begeleiding en/of ondersteuning nodig hebben. Het ondersteuningsteam stemt de benodigde inzet zo specifiek mogelijk af op de betreffende leerling of leraar, zodat er sprake is van begeleiding op maat. Opvoeders en leerling worden altijd op de hoogte gesteld van de bespreking en de geadviseerde ondersteuning. 

De ondersteuningscoördinatoren zijn: 

• Mevr. T. Braam: vmbo en mavo | leerjaar 1 en 2 
• Mevr. D. Migchels-Peters: vmbo en mavo | leerjaar 3 en 4 
• Mevr. M. Wieringa: praktijkonderwijs 

Het ondersteuningsteam wordt aangestuurd door de teamleider mevr. L. van den Putte. In het schoolondersteuningsprofiel staat beschreven welke interne ondersteuning het Fioretti College biedt en wat er aan externe ondersteuning mogelijk is. 

Leerlingbegeleiding

Het Fioretti College kreeg in 2020 en 2023 het predicaat Excellente School voor de manier waarop de leerlingbegeleiding is vormgegeven. De ondersteuning vindt klassikaal, in een specifiek groepje of individueel plaats, afhankelijk van de ondersteuningsbehoefte van de leerling. De ondersteuning kan variëren van kort (6 tot 8 weken) tot langdurig (van enkele maanden met uitloop tot de hele schoolcarrière).