Fioretti College

Visie en Missie

Het Fioretti College heeft een sterke relatie met de lokale gemeenschap. We kennen onze leerlingen, hun ouders/verzorgers en de scholen waar zij vandaan komen en naartoe gaan. We werken goed samen met bedrijven. Samen zorgen we voor betekenisvol onderwijs.

Het Fioretti College weet dat de samenleving snel verandert. Daarom willen we leerlingen opleiden tot zelfbewuste burgers. We besteden aandacht aan duurzaamheid, verschillen tussen mensen en een gezonde leefstijl. Respect en aandacht voor elkaar zijn voor ons heel belangrijk. Dit zie je terug in hoe we met elkaar omgaan, hoe we communiceren en hoe we afspraken nakomen. We zijn samen verantwoordelijk en geven elkaar feedback.

We willen goed onderwijs bieden en leerlingen goed begeleiden. We gebruiken nieuwe manieren van lesgeven en nieuwe technologie als dit helpt om het onderwijs te verbeteren.

Onze visie komt tot uitdrukking in ons mission statement:

Elkaar kennen en erkennen. Weten waar je vandaan komt én naartoe gaat. Op het Fioretti wordt meerwaarde gecreëerd en geanticipeerd op de toekomst. Een school die je uitdaagt tot presteren. Geborgen, duurzaam en vooruitstrevend. Samen werken aan wat je wilt en kunt. Dát is leren op ’t Fioretti.

Hier maken we ons sterk voor en hier mag u ons op aanspreken.

Wereldburgerschapsvorming in ons curriculum

Bij wereldburgerschapsonderwijs gaat het om drie zaken: democratie, participatie en integratie. Deze zaken kunnen niet zonder elkaar. Dit betekent dat leerlingen actief meedoen aan de samenleving, deel willen zijn van de samenleving en er een positieve bijdrage aan leveren. De democratie wordt minder sterk als mensen niet zeggen wat ze vinden en geen invloed proberen uit te oefenen.

De school is hiervoor een belangrijke oefenplaats. Wij leiden onze leerlingen op tot kritische burgers die bewust maatschappelijke keuzes maken en kunnen functioneren in de maatschappij. Dit doen we door betekenisvolle wereldburgerschapservaringen aan te bieden en met elkaar (morele) dilemma’s te bespreken. We doen dit binnen elk vak in de klas. Alle vakken volgen de doorlopende leerlijn. Dit biedt leraren houvast en zorgt voor duidelijkheid en herkenbaarheid bij onze leerlingen. Daarnaast organiseren we (actuele) maatschappelijke projectdagen of thema’s in de school. We werken aan wereldburgerschap door het leggen van verbanden tussen onszelf en anderen, in de regio, het eigen land en de hele wereld.

Tijdens Taaldorp oefenen leerlingen hun Engels en Duits in echte situaties. Ze doen bijvoorbeeld alsof ze in een winkel staan, een hotel boeken of naar de dokter gaan. Ze praten met mensen die deze taal als moedertaal hebben. Dat kan spannend zijn, maar het is heel leerzaam.
De school organiseert ook buitenlandse reizen. Deze reizen zijn een bijzondere ervaring. Leerlingen bezoeken steden zoals Praag, Parijs of Berlijn. Ze leren nieuwe plekken kennen en ontdekken ook meer over zichzelf.

Maatschappelijke stage (MaS)

Goed onderwijs bereidt leerlingen voor op hun rol in de samenleving. Het Fioretti College doet dit onder andere met de Maatschappelijke Stage (MaS). Bij de MaS doen leerlingen vrijwilligerswerk tijdens hun schooltijd. Dit helpt andere mensen en is ook goed voor de ontwikkeling van de leerlingen zelf. Leerlingen merken dat hun inzet belangrijk is en dat iedereen samen de samenleving maakt. Vaak zorgt deze ervaring ervoor dat leerlingen later vrijwilliger willen blijven. Zo helpt de MaS bij het ontwikkelen van goed burgerschap. Daarom vindt het Fioretti College de MaS erg belangrijk.
Tijdens de MaS doen leerlingen activiteiten in en buiten de school. Alle leerlingen moeten aan het einde van leerjaar 3 minimaal tien uur stage hebben gelopen. Ook moeten zij de MaS goed hebben uitgevoerd. Als een leerling de MaS niet goed uitvoert, kan hij niet over naar leerjaar 4.

Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) & stages vmbo-mavo

Op het Fioretti College werken leerlingen elke dag aan hun toekomst. Dit begint al in de brugklas. De mentor helpt leerlingen in de groep en één op één. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor vragen over vakken, profielkeuze en studiekeuze.
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) helpt leerlingen bij het maken van keuzes voor hun toekomst. LOB is een vast onderdeel van de mentorlessen. Tijdens deze lessen maken leerlingen opdrachten in Qompas. Hierin houden zij ook hun ervaringen bij, zoals een bijbaan, hobby’s, het bezoeken van open dagen en andere activiteiten.
Deze ervaringen helpen leerlingen om na te denken over drie belangrijke vragen: wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik?
De decaan helpt mentoren en leraren bij LOB en organiseert activiteiten die leerlingen helpen bij hun keuzes. Als een leerling extra hulp nodig heeft, kan de mentor de leerling doorverwijzen naar de decaan. De decaan kan ook een uitgebreider onderzoek doen als dat nodig is.
Leerlingen en ouders/verzorgers krijgen informatie over LOB. Er zijn verschillende activiteiten, zoals een opleidingsmarkt, keuzeavonden, stagedagen, kennismaking met studenten en voorlichting over profiel- en studiekeuze. Leerlingen kunnen ook meelopen of proefstuderen.
De decanen hebben contact met mbo-scholen, andere middelbare scholen en de havo van het Zwijsen College. Zij maken ook plannen voor LOB.
Leerlingen en medewerkers kunnen hier informatie vinden over LOB. Ouders/verzorgers kunnen deze informatie bekijken via het account van hun kind.

De decanen op het Fioretti College zijn:

• P. Doeswijk, decaan onderbouw basis/kader
• M. van der Vleuten, decaan bovenbouw basis/kader
• R. van Gemert, decaan mavo

Praktijkonderwijs

Op de afdeling Praktijkonderwijs oriënteren leerlingen zich op hun loopbaan door praktijkvakken, buitenschools leren, stagevoorbereiding en stages. Vanaf leerjaar 5 bereiden leerlingen zich meestal voor op werk, een vervolgopleiding op het mbo, beschut werk of dagbesteding.
De afdeling Praktijkonderwijs doet mee aan het programma ESF+ ARNO. Dit is een subsidieprogramma van het Europees Sociaal Fonds. Met dit programma kan de school extra begeleiding geven bij stages en praktijklessen. Het doel is dat leerlingen beter voorbereid zijn op werk of een vervolgopleiding en meer kansen krijgen op de arbeidsmarkt.

Doorlopende loopbaanbegeleiding

Binnen het praktijkonderwijs wordt doorlopende loopbaanbegeleiding gegeven. Dit houdt in dat de school, nadat de leerling uitgestroomd is, gedurende twee jaar loopbaanbegeleiding blijft geven. In het laatste schooljaar van een leerling voert de mentor minimaal twee keer een persoonlijk gesprek met hem over zijn toekomstperspectief. Ouders/verzorgers worden hierbij actief betrokken, zodat eventuele ondersteuning voor een goede overstap in kaart wordt gebracht.

Na het verlaten van de school biedt de school gedurende twee jaar doorlopende loopbaanbegeleiding (DLOB) volgens de regionale afspraken. Deze begeleiding wordt afgestemd op de ondersteuningsbehoefte van de jongere.

Er zijn twee vormen van begeleiding:

• Basis-DLOB is bedoeld voor jongeren die voldoende zelfredzaam zijn. De DLOB-coördinator onderhoudt in het eerste jaar na schoolverlaten contact met de jongere en biedt waar nodig ondersteuning;
• DLOB op maat is bedoeld voor jongeren die meer ondersteuning nodig hebben. De DLOB-coördinator biedt intensievere begeleiding en schakelt, indien nodig, aanvullende specialistische ondersteuning in.

De school werkt hierbij samen met gemeenten, werkgevers, vervolgopleidingen en andere betrokken organisaties, zodat leerlingen ook na het verlaten van de school passende ondersteuning krijgen bij de overgang naar vervolgonderwijs of werk.